为全面深化和贯彻落实《广东省禁毒委员会办公室关于做好2021年秋季开学在校学生毒品预防教育的通知》,我校以党委统一领导、学生处、校团委协调监督跟进,班级体全员参与的组织团结方式,开展了丰富多样化形式的毒品预防宣传教育工作。进一步增强了学生的禁毒意识,以及自觉抵制不良习气的能力,引导学生树立正确的性安全意识,把禁毒教育系统纳入学生工作德育教育和法制教育的育人的全过程。
一、开展了“毒品预防五个一”活动
(一)毒品预防教育的内容走深务实
我校16500余名在校生350多个班级,根据学生的年级、专业等特点,结合主体教育的内容,展开系统化、专业化的内容宣传。“毒品预防教育”在认真分析学生、学生家庭及所处地理位置的基础上,确定了以环境教育、德育教育为核心,以法制教育、心理健康教育为龙头,以宣传资料相配合的工作思路。针对学生的心理、生理和认知特点,切实做好超前预防工作,让学生“识毒、明毒、拒毒”,在内容的宣传上强调了毒品危害的严重性,结合案例进一步强化了学生对毒品及危害的全面认识。
(二)毒品预防教育活动形式的丰富多样
1、组织一次参观线上禁毒展览
组织全体学生线上参观广州市禁毒教育馆 https://720yun.com/t/a7vku9qyO8h?scene_id=39182400。使同学们加深了有关毒品的知识,毒品带给个人、家庭及社会的危害,如何做好个人防范,远离毒品,戒毒的艰难,国家禁毒政策、法律法规、禁毒历史、中外毒情、大事记、国际公约等内容。让每一名学生都树立起“健康人生,绿色无毒”的理念。
2、开展一次禁毒主题班会
全校共开展禁毒主题班会200余场,通过学校易班平台推送宣传推文180篇,本次主题班会组织形式多样化,激发了学生自主性和积极性,增强了学生自我管理、自我教育的意识,加强了学生之间的互相了解。
3、开展一次禁毒知识竞赛
此次竞赛由学生处主办,广东培正学院易班学生工作站承办,面向全校师生,广东培正学院易班学生工作站于2021年9月17日--2021年9月20日以易班平台为载体组织开展了禁毒知识网络竞赛。竞赛题库于2021年9月17日正式在易班平台上线,共有4502有效人次参与此次网络竞赛。各学院线下进行禁毒知识小测试知识竞赛、读好一本书等形式开展学习禁毒知识。实现了通过活动的教育引导,使广大师生牢固树立“珍爱生命、远离毒品”的意识,自觉抵制毒品,积极参与禁毒的目标。

4、开展一次禁毒作品征集活动
共收到各二级学院禁毒主题作品2235份,其中经济学院8份,法学院20份,会计学院19份,数据科学与计算机学院50份,外国语学院56份,管理学院2000份,人文学院37份,艺术学院45份。与此同时,我校将进一步加强毒品预防教育工作,增强学生禁毒意识,构建防毒、拒毒的思想防线。

5、观看一次禁毒影视剧
组织学生观看禁毒主题的音视频有:
(1)《回家》https://www.2-class.com/resources/c342c916be8d405cad57d63408498230
(2)话剧《殇花》https://www.2-class.com/resources/ee7ddac4079242e18055fc3c9283ebd1
以真实事件为基础改编的故事往往感染力更强,更容易吸引学生,引起学生的重视。让学生体验吸毒,贩毒,制毒对社会的危害性,把吸毒人员的痛苦活生生地展现在学生面前,同时在影片中体会我国党和政府将禁毒进行到底的决心,观看后让学生谈认识、谈体会、谈心得。同学们都表达了拒毒、禁毒的决心,还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为,让毒品在我们的生活中消失。


(三)学生受教全过程与自我保护意识不断增强
1、与课堂教育整合
充分发挥课堂教学的渠道作用,积极与科任老师沟通,探讨相关工作精神和要点,使科任老师在课堂教学中传达正确的社会信息,对学生进行禁毒防艾的再教育,从而不断增强学生禁毒防艾性教育预防工作的科学性、针对性和实效性。
2、与学生的日常行为规范教育整合
禁毒防艾性教育是学校行为规范教育的重要内容,其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此,在行为规范教育中加大了教育的力度,并同培养学生正确的“三观”,提高学生是非观念和审美情趣结合起来,同引导学生交友谨慎,不涉足进入非健康的场所,养成健康、文明的生活习惯结合起来。
通过本次毒品预防教育工作,我校各学院各班都能够根据工作计划和学校工作部署切实落实贯彻,使得学生预防毒品和艾滋病的意识不断提高,学生之间的氛围更加积极向上,青春阳光,能够积极融入培正大家庭,促进学生的日常学习活动更加健康有序和谐发展。同时,为培正学子营造和谐友爱的良好坏境,引导学生树立正确的三观、养成良好的思想和行为习惯,起到了积极的推动作用。虽然短期内取得了一定的成效,但新问题新挑战是不确定性的,学校将在接下来的系列主题教育活中,不断总结经验,借鉴好的学习榜样和优秀工作方式,结合学院师资力量和资源优势,不断书写以学生为本的防患未然的系列工作的新篇章。